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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.2025070055</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>壮乡文化传承在英美文化混合式课程思政教育中的价值探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/3/7/10.61369/ETI.2025070055</url><author>李丹</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-20</published-time></date></history><abstract>英美文化课程是大学英语专业的核心课程，在当今全球化的背景下，此课程既是培养大学生跨文化交际能力的载体，也是课程思政的重要路径。如今，英美文化课程思政建设在深度挖掘层面面临现实难题：在强化中外文化对比以凸显价值引领的基础上，如何有效融入学生所在地高校的在地文化（如广西壮乡文化），将地域文化中的精神养分转化为价值认同和责任担当，成为亟待解决的关键问题。本文基于混合式教学理念，探索壮乡文化传承与英美文化课程思政教育的融合路径，通过分析壮乡文化精神内核与课程思政目标的契合点，提出线上线下协同的教学策略，其目的在于为跨文化课程的思政建设提供本土化视角与实践参考，进而培养兼具全球视野与家国情怀的复合型人才。</abstract><keywords>壮乡文化,英美文化混合式课程,课程思政,价值融合</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]杨枫.外语教育国家意识的文化政治学阐释[J].当代外语教学, 2020(06):1-2.&amp;nbsp;[2] 教育部. 高等学校课程思政建设指导纲要[Z].2020.&amp;nbsp;[3] 付绯凤. 统一性和多样性相统一视域下地方文化融入思政课教学的价值&amp;mdash;&amp;mdash;以侨乡文化为例[J].中学政治教学参考，2024(32):74-77.&amp;nbsp;[4] 陈昊 ,马君红. 壮族优秀传统文化融入广西高校思政课程创新研究[J].大学，2022(24):193-196.&amp;nbsp;[5] 温颖茜. 大学英语教学中讲好中国故事的理论逻辑与教学实践[J].社会科学家，2022(8)：148-154.&amp;nbsp;[6] 蒙岚 . 混合式教学模式下大学英语课程思政路径[J].社会科学家，2020(12)：136-141.&amp;nbsp;[7] 范敏 . 基于课程思政改革的&amp;ldquo;英语国家社会与文化&amp;rdquo;课程混合式教学探索与实践[J]. 黑龙江教育（理论与实践），2025(5)：53-56.&amp;nbsp;[8] 唐俊 . 中华优秀传统文化融入民族高校&amp;ldquo;大思政课&amp;rdquo;建设的德育价值探究&amp;mdash;&amp;mdash;以壮族地区山歌传统文化为例[J].文山学院学报，2023，36(06):101-106.&amp;nbsp;[9] 罗汉光. 壮族优秀传统文化的育人价值及其实现路径研究［D］.桂林：广西师范大学，2018.&amp;nbsp;[10] 吴岩 . 积势蓄势谋势　识变应变求变&amp;mdash;&amp;mdash;全面推进新文科建设[J]. 新文科教育研究,2021,(1):5-11.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
