ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2025070019Article健康中国视域下开放教育医学微生物学课程思政的实践路径研究https://artdesignp.com/journal/ETI/3/7/10.61369/ETI.2025070019翟彩宁,王剑娇2025372025-07-20伴随“健康中国”战略深入推进落实，医学教育面临着新的挑战和机遇。医学微生物学作为医学专业基础课，于知识的教授中占据着显著位置，应于培育学生医学素养与社会责任感方面起到显著作用。课程思政是新时代教育领域的关键革新，意在借专业课程教学实现与思想政治教育的融合，促进学生思想政治觉悟及社会担当精神。本文以“健康中国”战略背景为依托，研讨开放教育医学微生物学课程思政实践方面的路径。鉴于对医学微生物学教学情形、课程思政结合点以及实施办法的分析，构建课程思政在医学微生物学教学中的实施框架与具体操作。贴合健康中国战略布局，从思政教育看，医学微生物学课程可大幅提升学生专业能力，也能增强其对社会健康担当的理解与认同。健康中国,开放教育,医学微生物学,课程思政,实践路径

[1]王娟,曾丽清,夏小春.健康中国视域下环境卫生学课程思政融入公共卫生人才培养的探索[J].中国医药导报, 2024, 21(29):98-102. [2]卢艺彬,黄锦峰."健康中国"视域下"食品安全学"课程思政实践[J].食品工业, 2023, 44(4):336-339. [3]且亚玲,杨艳,韩楠,等.健康中国视域下将课程思政融入营养与食品卫生学课堂的探索和实践[J].科教文汇, 2023(1):125-128. [4]杨珊,王璁,王留义.健康中国视域下本科医学教育阶段的全科医学教育探讨[J].中国全科医学, 2024. [5]陈萍,苏晓波,郭晓兰,等.多维教学资源下的混合式微生物学实验教学创新[J].微生物学通报, 2024, 51(4):1299-1313.