产教融合驱动下高校校外实践效能转化的动态演化模型设计 —

ETI

Education and Teaching Innovation

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Art and Technology

10.61369/ETI.2025070009

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产教融合驱动下高校校外实践效能转化的动态演化模型设计 —— 基于系统动力学视角https://artdesignp.com/journal/ETI/3/7/10.61369/ETI.2025070009宋美娟

2025

2025-07-20

校外实践落地需“学校-企业-学生”三方主体协同作用，以实现更好地效能转化。文章基于系统动力学理论，构建高校校外实践激励机制的动态模型作为行为主体的反馈设计，提出校外实践效能转化需要联动“政策子系统-资源子系统-行为子系统”三部分有机配合。在此基础上设计出变量方程和仿真情景设计，模拟不同阶段政策情景，观察不同激励政策下产教融合效能和学生实践能力提升的趋势推演。该模型设计为高校的校企合作评价标准提供可量化参考意见，从实际角度而言，需以高校数据支撑进一步情景模拟和敏感性分析，从而提升激励机制的精准性和时效性。产教融合,校外实践,激励机制,系统动力学

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