OBE理念下高职院校幼儿保育专业声乐课程的创新教学探讨与实践研究

ETI

Education and Teaching Innovation

2995-48942995-4908

Art and Technology

10.61369/ETI.2025050013

Article

OBE理念下高职院校幼儿保育专业声乐课程的创新教学探讨与实践研究https://artdesignp.com/journal/ETI/3/5/10.61369/ETI.2025050013刘心语,万东欢,彭紫萱

2025

2025-05-20

随著社会对于幼儿教育质量的要求不断提高，高职院校幼儿保育专业声乐课程教学改革已是迫不及待的事情。基于OBE（Outcome Based Education）思想，分析了幼儿保育专业声乐课程创新性教学模式，并挖掘传统声乐教学的弊端，根据幼儿保育专业学生实际需求提出以学习成果为导向的课程目标定位、课程内容调整、教学方法改进以及评价方式革新等具体举措，同时通过实验验证上述措施的有效性，为高职院校幼儿保育专业声乐课程教学改革提供了参考依据。OBE理念,高职院校,幼儿保育专业,声乐课程,创新教学

[1] 邓江 ,党爱娣.OBE理念下高职院校幼儿保育专业声乐课程的教学反思与改革——以《音乐技能Ⅲ(声乐)》课程为例[J].陕西学前师范学院学报,2020,36(05):44-50. [2] 吕媚媚.OBE理念,助力幼儿保育专业声乐课程创新发展[J].知网阅读（中国知网）, 2023(05):30-33. [3] 赵文昊.OBE理念下CBL-PBL教学模式在幼儿保育专业声乐课程中的创新实践[J].当代音乐,2023(07):112-117. [4] 许颖慧,许晓翠,赵辉.OBE理念在幼儿保育专业声乐课程中的实践应用——以歌曲《绣红旗》为例[J].龙源期刊网,2024(19): 39-42.