ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2025040026Article基于BOPPPS教学模式在中职公共基础课教学的研究https://artdesignp.com/journal/ETI/3/4/10.61369/ETI.2025040026崔娜2025342025-04-20目的：探究分析中职公共基础课教学中采用基于BOPPPS教学模式的效果。方法：开展研究时段为2024年9月-2025年4月，采用对照研究法，择取塔城地区卫生学校护理专业一年级两个班级学生为基础分析样本，其中一个班级为实验班，共49名学生，采用基于BOPPPS教学模式，另一个班级为对照班，共55名学生，采用传统教学模式。比较两个班级学生考核成绩、自主学习能力评分、学习积极主动性测评量表评分（ALS）、教学满意度。结果：考核成绩数据，教学后实验班学生较对照班更高（P＜0.05）；自主学习能力评分数据，教学后实验班学生较对照班更高（P＜0.05）；ALS评分数据，教学后实验班学生较对照班更高（P＜0.05）；教学满意度数据，实验班学生较对照班更高（P＜0.05）。结论：中职公共基础课教学中采用基于BOPPPS教学模式能够提高学生的考核成绩，提升自主学习能力及学习积极主动性，提高教学满意度，值得推广应用。BOPPPS教学模式,中职院校,公共基础课

[1] 杨永 ,张江银,樊杭,等. 基于BOPPPS教学联合翻转课堂的混合式教学模式在外科护理教学中的应用[J]. 循证护理,2025,11(5):981-984. [2] 涂骁玲. BOPPPS联合小组合作学习法在中职护理学基础教学中的应用[J]. 西部素质教育,2025,11(7):194-198. [3] 代梦琴,邱云,谢帅,等. OBE理念的BOPPPS模式在儿科护理教学中的应用[J]. 中国现代医生,2025,63(7):74-76,102. [4] 周冰 ,谢晓炜,黄广菊,等. BOPPPS联合CBL教学模式在风湿免疫科临床护理教学中的应用[J]. 卫生职业教育,2025,43(1):71-75. [5] 武海燕,刘景,赵东贤. E-Portfolio联合BOPPPS教学模式在妇产科护理课程中的应用效果[J]. 大理大学学报,2025,10(2):95-100. [6] 罗香莲,郑晓妮,张伟,等. 基于BOPPPS的课程思政混合式教学模式在外科护理学中的应用[J]. 卫生职业教育,2025,43(1):53-56.