ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2025040003Article四维一体：中职名师名校长专业成长新视野探索与实践https://artdesignp.com/journal/ETI/3/4/10.61369/ETI.2025040003罗海,潘光全,王薇2025342025-04-20新时代国家明确要求中职教师专业化发展，实现学校高质量发展，促进教提升，而名师名校长培养成为重中之重。中职学校名师名校长唯有秉持不忘“为党育人，为国育才”初心与使命；坚持立德树人与问题导向，聚焦专业发展，巧干加实干，不断推进课堂教学改革实干精神；坚守改革促发展，努力推进“三教”育人方式改革与创新；常怀一颗关爱之心，心境怡然笑对人生，不断拓展自己专业成长新视野，才能符合国家对新时代名师名校长要求，担当起新时代对中职教育的引领示范使命。立德树人,教育初心,专业成长,实干创新,群体共生

[1]教育部：《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，2014-6. [2]肖锦川，新时代名师名校长培养系统工程探究——基于“三位一体”育人机制[J].教师教育学报.2023-10 (02). [3]黄静梅，等.“选、培、管、用”：梯级培养高素质名师四川教育[J].2023 (24). [4]陈宝生，办好人民满意的教育 [J]. 中国高等教育，2017 (18): 4-7. [5]周明星，唐林伟.职业教育教师专业发展研究 [M]. 北京：中国社会科学出版社，2018. [6]徐国庆，职业教育课程论 [M]. 上海：华东师范大学出版社，2008. [7]姜大源，职业教育学基本问题的思考（一）[J]. 职业技术教育，2006 (1): 5-10. [8]李政涛，教育的情调 [M]. 上海：华东师范大学出版社，2019.