ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.2024120002Article小学德育活动中家校协同育人机制研究https://artdesignp.com/journal/ETI/2/12/10.61369/ETI.2024120002李坤颖20242122024-12-20本文主要对小学音乐学科德育与家校共育模式开展的意义、原则展开详细的分析，并探索小学德育活动中家校协同育人机制落实的具体措施。希望能够对小学音乐学科的发展以及德育内容的融入提供一定的理论方法。小学德育,教学探索,家校协同

[1]徐伟.基于家校共育试析在小学音乐教学中渗透德育[J].吉林教育,2023,(25):86-87. [2]赵玉晶.家校共育背景下小学音乐教学德育渗透的策略[J].求知导刊,2022,(14):107-109.DOI:10.14161/j.cnki.qzdk.2022.14.013. [3]陈云娇.“家校共育”下如何在小学生音乐教育中渗透德育[J].当代家庭教育,2021,(27):43-44.