[1]向燕玲 ,李国成 .技能型社会建设背景下高职院校教师专业发展的向度与策略 [J].柳州职业技术学院学报 ,2024,24(02):31-36. [2]顾苗 .工匠精神融入高职院校学生职业素养培养研究 [J].芜湖职业技术学院学报 ,2024,26(01):92-96. [3]余好 .非遗传承教育融入职业院校人才培养的有效路径研究 [J].浙江工贸职业技术学院学报 ,2024,24(01):20-25. [4]张容侨 ,王海红 .新时代加强高职院校劳动教育的路径探析——以晋中职业技术学院为例 [J].江西电力职业技术学院学报 ,2024,37(01):118-120. [5]李双 ,高艳华 .“政产学研用”协同视域下现场工程师培养模型构建研究 [J].潍坊工程职业学院学报 ,2024,37(01):83-88. [6]郑玥 ,瞿才新 .高职院校“工匠型”人才培育的现实困境与实施对策 [J].现代职业教育 ,2022,(42):86-89. [7]魏芹 .基于工匠精神的高职校园文化与企业文化融合探究 [J].现代职业教育 ,2022,(37):159-161. [8]李嘉悦 .新时代工匠精神培育与高职校园文化建设的互动性研究 [J].就业与保障 ,2022,(09):154-156. [9]郑帅普 .提质培优视域下工匠精神融入高职思想政治教育的三重逻辑 [J].长沙航空职业技术学院学报 ,2022,22(03):50-55. [10]赵燕 .高职院校职业教育中对学生工匠精神的培养路径 [J].中国多媒体与网络教学学报 (中旬刊 ),2022,(08):130-133.