<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.12421</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>生物多样性保护教育在中学生物教学中的融入策略</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/3/2/10.61369/ETI.12421</url><author>郭朝全</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-20</published-time></date></history><abstract>随着全球生态环境问题日益凸显，生物多样性保护成为人类可持续发展的关键议题。中学阶段作为学生价值观和科学素养形成的重要时期，将生物多样性保护教育融入生物教学具有重要意义。本文通过对相关教学理论和实践经验的梳理，从教学目标设定、课程内容整合、教学方法创新以及教学评价完善等多个维度，探讨了在中学生物教学中有效融入生物多样性保护教育的策略，旨在为培养具有生态保护意识和责任感的未来公民提供教育实践参考。</abstract><keywords>生物多样性保护教育,中学生物教学,融入策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]黄俊伟,张震,吴祥为.&amp;ldquo;生物多样性保护与利用&amp;rdquo;课程教学方法探索与改革[J].教育教学论坛,2023,(39):81-84.[2]谢春平,王岛,郝慧华.生态文明教育融入小学科学课程体系的设计与探索[J].焦作师范高等专科学校学报,2023,39(04):66-69.[3]许鑫滢.新高考背景下渗透职业生涯规划教育的高中生物学教学实践探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;生物多样性及其保护&amp;rdquo;为例[J].教育界,2024,(01):140-142+145.[4] 忻皓. 教育为保护生物多样性赋能[J].世界环境,2023,(02):27-29.[5]刘欣阳.高中生物学教学中渗透法治教育初探&amp;mdash;&amp;mdash; 以《生物多样性保护与可持续发展》一节教学为例[J].安徽教育科研,2021,(32):27-28.[6]常志敏,龙见坤,汤德元.新时代背景下&amp;ldquo;生物多样性及其保护生物学&amp;rdquo;教学改革初探[J].教育教学论坛,2020,(07):107-108.[7]王洁,黄先忠.高中生物学教育对生物多样性保护的重要性[J].中学生物教学,2019,(18):35-36.[8] 黄金英. 初中生物教学渗透环保教育的探索[J].当代家庭教育,2021,(14):87-88.[9]刘星,刘文胜.中学生物学科项目式实践活动及其效果分析&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;生物多样性及其保护&amp;rdquo;教学为例[J].福建基础教育研究,2023,(02):141-144.[10] 杨梅. 生物多样性教育的重要性[J].中学生物教学,2021,(18):4-6.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
