ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.12411Article立德树人导向下的初中英语课程思政研究与实践https://artdesignp.com/journal/ETI/3/2/10.61369/ETI.12411陈颖禾,李观兰2025322025-02-20课程思政是推进学科育人，落实立德树人根本任务的重要手段。课程思政与立德树人两者相辅相成，共同构成培养新时代有理想、有本领、有担当的时代新人的基石。本研究以立德树人为导向，针对初中英语课程思政展开实践探索，发现当前初中英语教师存在思政意识薄弱、思政元素挖掘深度不足及融入方式生硬单一的现存问题。基于此，从强化教师思政意识、拓宽思政视野及创新多元融入方式等方面提出了初中英语课程思政建设的优化策略，推动构建“大思政”教学模式。立德树人,课程思政,初中英语

[1]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准（2022年版）[S]. 北京:人民教育出版社, 2022.[2]张学卫，马建红.初中英语课程思政育人实践探索[J]. 教育理论与实践, 2023(32): 62-64.[3] 许建华. 立德树人导向下的初中英语课程思政探索与实践[J]. 教学月刊·中学版(外语教学), 2022, (09), 31-34.