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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.12405</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“大思政”视域下临床医学硕士专业学位研究生“医教协同”思政教育模式的探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/3/2/10.61369/ETI.12405</url><author>徐雨辰</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-20</published-time></date></history><abstract>临床医学硕士专业学位研究生是国家卫生健康人才队伍建设的&amp;ldquo;源头活水&amp;rdquo;，其培养重点为职业道德素养建设和临床科研实践能力提升。思政教育是临床医学专硕生培养的重要组成部分，是培养职业道德和塑造医德医风的重要手段，需要高校和教学医院协同配合，根据临床实践特点和临床实际场景落实开展。当前临床医学专硕生的思政教育工作中仍存在规培科研任务重时间紧张、&amp;ldquo;导学思政&amp;rdquo;仍不充分、思政教育工作机制仍需完善和教学医院投入不足等问题，需要构建临床医学专硕生&amp;ldquo;医教协同&amp;rdquo;思政教育模式，从提升教学医院思政工作投入度、完善思政教育工作机制、畅通高校和教学医院的管理机制等多方面探索解决。</abstract><keywords>临床医学专硕生,思政教育,医教协同</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]赵丽娜,才晓茹.医教协同视角下医学专科院校职业文化建设实践探索&amp;mdash;&amp;mdash;以沧州医学高等专科学校为例[J].中国职业技术教育,2018,(22):93-96.[2]罗巧,向丹,张琴.&amp;ldquo;医教协同&amp;rdquo;背景下地方高职院校基层护理人才培养模式研究[J].才智,2024,(36):148-151.[3]徐志平,夏立平,刘辉,等.医教协同人才培养模式下高职护理专业思政教育现状及对策[J].卫生职业教育,2021,39(05):35-37.[4]梁娟,夏立平,徐莉,等.医教协同背景下护理专业核心课程开展课程思政的困扰和障碍的调查研究[J].卫生职业教育,2020,38(14):27-29.[5]杨潇,伍艳.医教协同背景下临床医学专业学位研究生班主任制度在医学院研究生管理工作中的探索与实践[J].卫生职业教育,2022,40(14):39-43.[6]杜安强.医教协同模式下学生思想政治教育路径探索[J].智库时代,2020,(16):79-81.[7]陈银秀,陈倪济世,白乔.&amp;ldquo;崇德尚能传承创新&amp;rdquo;深化中医专硕医教协同培养模式的改革实践[J].临床研究,2023,31(12):193-195.[8]周芳,芮勇宇,胡秀梅,等.医教协同推进课程思政在医学检验实习教学中的应用探索[J].继续医学教育,2023,37(01):129-132.[9]袁宇,张昕旸,赵德利,等.医教协同背景下医学专业学位研究生思想政治教育现状与策略[J].卫生职业教育,2022,40(20):19-22.[10]丁梁斌,赵苹苹,张静.&amp;ldquo;医教协同&amp;rdquo;视域下基础医学课程思政建设情况调查[J].西部素质教育,2024,10(15):65-69.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
