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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.12394</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能驱动教育变革：大模型技术在个性化教学中的应用与挑战</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/3/2/10.61369/ETI.12394</url><author>匡仟仟</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-20</published-time></date></history><abstract>本文聚焦人工智能与大模型技术在个性化教学中的应用。开篇简述人工智能原理，以及大模型技术的概念、特点和教育潜力。随后说明其应用场景，像智能推荐系统、自适应学习平台等。该技术优势明显，能提升学生学习效率与兴趣，减轻教师负担，促进教育公平。但也面临诸多挑战，包含数据隐私安全、技术成本、教师接受度、法律法规与伦理规范等问题。借北京邮电大学、国家开放大学及美国某教育机构等案例，总结出教育机构与技术公司需携手，合理使用技术，重视数据安全和伦理，以此推动个性化教学发展。</abstract><keywords>人工智能,大模型技术,个性化教学,教育公平</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]程秦豫.大模型时代下教育融合出版产品发展展望[J].出版广角,2023,(21):72-75.10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2023.21.014.[2]刘邦奇,喻彦琨,王涛,等.人工智能教育大模型：体系架构与关键技术策略[J].开放教育研究,2024,30(05):76-86.10.13966/j.cnki.kfjyyj.2024.05.008.[3]王冠,魏兰.人工智能大模型技术在教育考试全题型阅卷中的应用[J].教育测量与评价,2024,(03):3-18.10.16518/j.cnki.emae.2024.03.001.[4]王雪,李文硕,王雅薇,等.基于大模型的教育测量与评价变革探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以生成式人工智能技术的潜在应用为例[J].中小学信息技术教育,2024,(05):12-14.[5]王华树,谢斐.大语言模型技术驱动下翻译教育实践模式创新研究[J].中国翻译,2024,45(02):70-78.[6] 薛新.AI 大模型在教育行业中的应用[J].电信快报,2024,(03):33-38.[7]高奇琦.大模型技术引发的教育革命与&amp;ldquo;空心人&amp;rdquo;风险：从洛克出发的思考[J].学习与探索,2023,(12):33-40.[8]张冠华.北京邮电大学:&amp;ldquo; 码上&amp;rdquo; 出发用AI改变教学模式[J].在线学习,2024,(08):43.[9]尚智丛,闫禹宏.ChatGPT教育应用及其带来的变革与伦理挑战[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2023,(05):44-54.10.16164/j.cnki.22-1062/c.2023.05.006.[10]朱美韵,曹长德.人工智能时代因材施教的解读[J].合肥学院学报(综合版),2021,38(03):140-144.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
