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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.12376</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于产教融合的高职土建类专业教学科研同步育人模式研究与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/10/10.61369/ETI.12376</url><author>冯雨实</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-10-20</published-time></date></history><abstract>本文探讨了基于产教融合的高职土建类专业教学科研同步育人模式的研究与实践。通过分析当前高职土建类专业教学现状及存在的问题，阐述了产教融合的内涵与必要性，并提出了教学科研同步育人模式的构建策略。文章详细介绍了该模式的实施路径，包括课程体系改革、实践教学强化、校企合作平台建设、师资队伍培养及评价体系完善。通过案例分析，验证了该模式的有效性，并总结了实践经验与启示。研究表明，基于产教融合的教学科研同步育人模式能够有效提升高职土建类专业人才培养质量，为相关教育改革提供了参考。</abstract><keywords>产教融合,高职教育,同步育人,校企合作</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 胡小玲, 崔玉, 赖婧婷. 产教融合背景下建筑专业群人才培养模式的探索与实践[J].教育观察,2022,11(34):91-94.[2] 王秋红. 产教融合视域下高职建筑室内设计专业人才培养模式的改革与实践[J].纺织报告,2023,42(08):120-122.[3] 申文, 张琼. 产教融合背景下高职装配式人才培养途径探索[J].产业与科技论坛,2021,20(16):132-133.[4] 王艳玲. 产教融合背景下高职院校人才培养模式探索[J].科教导刊,2024,(06):1-3.[5] 古俊. 建筑工程技术专业群产教融合与校企合作模式下的人才培养研究[J].住宅与房地产,2021,(21):240-241.[6] 郑怀敏.&amp;ldquo;产教融合、校企共育&amp;rdquo;模式下职业院校建筑类专业人才培养机制探析[J].中国就业,2022,(03):48-49.[7]魏荣, 陶必芝, 吕志刚.&amp;ldquo;产教融合、校企共育&amp;rdquo;人才培养模式探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以建筑工程技术专业为例[J].中国报业,2020,(24):79-82.[8] 宋歌.&amp;ldquo;四链协同&amp;rdquo;视域下高职院校产教融合人才培养模式创新与探索[J].公关世界,2024,(05):129-132.[9] 潘丹萍. 产教融合背景下的&amp;ldquo;建筑施工技术&amp;rdquo;课程设计探索[J].房地产世界,2024,(06):59-61.[10] 苏怡. 产教融合背景下高校跨境电商人才培养路径研究[J].现代商贸工业,2024,45(12):62-64.[11] 沈秋, 朱方, 王永安. 产教融合背景下应急技术与管理专业人才培养体系构建与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以江苏大学为例[J].工业安全与环保,2024,50(10):61-66.[12] 尹晓琳. 产教融合视域下高职院校人才培养机制研究[J].公关世界,2023,(20):68-70.[13] 王璐. 产教融合模式下的高职院校人才培养模式探索[J].科技风,2024,(10):41-43.[14] 李妍, 齐靖宁, 张旭. 产教融合视角下地方高校数字媒体艺术设计人才培养路径探析[J].设计,2024,37(01):94-96.[15] 王玉振. 产教融合视角下高职测绘类专业人才培养方案的构建[J].河南水利与南水北调,2023,52(12):97-98.[16] 吕浩. 产教融合视域下建筑类专业校企协同育人模式探索与实践[J].科学咨询,2023,(09):162-164.[17]杨沁. 产教融合下高校专业群双创教育协同育人的人才培养模式研究[J].秦智,2024,(04):154-156.[18] 栾清雁. 高职院校建筑工程技术专业产教融合水平评价与对策研究[J].建筑与文化,2024,(04):13-16.[19] 赵恒. 基于BIM制度和产教融合视域下建筑类专业工程造价人才培养策略[J].建筑结构,2023,53(04):149.[20] 古俊. 建筑工程技术专业群产教融合与校企合作模式下的人才培养研究[J].住宅与房地产,2021,(21):240-241.[21] 张洪尧. 探析产教融合下建筑类专业教学改革研究[J].科学咨询( 科技&amp;middot;管理),2021,(04):23-24.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
