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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.12368</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>民办高校小学教育专业“三结合”职业能力培养策略研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/10/10.61369/ETI.12368</url><author>唐叶焓</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-10-20</published-time></date></history><abstract>民办高校小学教育专业以培养出更多高质量小学师资为根本目标，保障学生的职业能力与实际工作需求相符。随着师范类专业认证工作的实施，当前各高校正积极开展以职业能力为核心的&amp;ldquo;三结合&amp;rdquo;职业能力培养模式。基于此，文本对师范类专业学生职业能力培养的重要性、落实小学教育&amp;ldquo;三结合&amp;rdquo;职业能力培养的必要性进行分析，并探究民办高校小学教育专业&amp;ldquo;三结合&amp;rdquo;职业能力培养策略，希望能够提高小学教育专业的教学质量。</abstract><keywords>民办高校,小学教育专业,“三结合”职业能力,培养策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 曹婧. 绍兴文理学院小学教育专业&amp;ldquo;五育融合&amp;rdquo;实践教学体系简介[J].绍兴文理学院学报,2024,44(06):121.[2] 王嵘. 小学职前教师提问能力现状及应对策略研究&amp;mdash;&amp;mdash; 基于修订后的布卢姆教育目标分类学理论[J].运城学院学报,2024,42(03):84-89.[3] 练怡.&amp;ldquo;双实践&amp;rdquo;背景下小学教育专本贯通实践教学体系架构探索[J].吕梁教育学院学报,2024,41(02):67-71.[4] 尉晓婧, 顾晶. 非遗融入高校小学教育专业的价值与路径&amp;mdash;&amp;mdash; 以承德&amp;ldquo;滕氏布糊画&amp;rdquo;为例[J].天工,2024,(18):75-77.[5] 张仕兰.OBE理念下地方应用型本科院校人才培养方案设计研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以小学教育专业为例[J].西部素质教育,2024,10(11):1-4+18.[6] 秦琴. 文化自信视域下小学教育专业&amp;ldquo;现代汉语基础&amp;rdquo;课程教学改革研究[J].齐齐哈尔高等师范专科学校学报,2024,(03):128-130+134.[7]王嵘. 基于新就业形态的小学教育专业师范生培养体系建设研究[J].就业与保障,2024,(05):85-87.[8] 胡海霞, 李晓虹. 公费师范生教师职业认同影响因素及提升策略&amp;mdash;&amp;mdash; 以小学教育专业为例[J].高等继续教育学报,2024,37(02):58-64.[9] 王妍. 基于高质量发展的高校小学教育专业课程建设路径分析[J].现代职业教育,2024,(12):113-116.[10] 翟林香, 卢云峰, 臧晓娟. 高职小学教育专业质量保障与改进机制研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以盘锦职业技术学院小学教育专业为例[J].辽宁高职学报,2024,26(04):26-31+45.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
