生成性教学视域下幼儿生命教育的实施路径研究

ETI

Education and Teaching Innovation

2995-48942995-4908

Art and Technology

10.61369/ETI.12358

Article

生成性教学视域下幼儿生命教育的实施路径研究https://artdesignp.com/journal/ETI/2/10/10.61369/ETI.12358黄颖

2024

210

2024-10-20

本研究以生成性教学为理论框架，以小班班本课程“蛋宝宝奇遇”为例，探讨幼儿生命教育的实施路径。通过多区域协同的生命教育场域构建，结合生活区、美工区和益智区的具体活动，分析幼儿在生命价值体验、生命表征重构和生命现象探究中的生成性学习过程。研究表明，生成性教学能够有效促进幼儿对生命认知的内化与迁移，为幼儿生命教育的实践提供了新的思路和方法。生成性教学,幼儿生命教育,多区域协同,生成性学习

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