ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.12162Article音乐通感思维在二胡重奏教学中的应用https://artdesignp.com/journal/ETI/3/1/10.61369/ETI.12162于秋阳2025312025-01-20伴随着新时代二胡艺术体系的发展，二胡重奏进入了受众的视野，成为近年来的热门课题。相较于独奏，二胡重奏的表现力更强、音响效果更为饱满。在二胡重奏的实践过程中通过借助音乐通感思维触发演奏者的系列连锁体验，感知作品的音乐形象有着非常重要的意义。在演奏者的二度创作过程中，组员之间可以运用音乐通感思维共同演绎出饱满的音乐作品提升演出的舞台表现力。本文从音乐通感思维的特殊意义，音乐通感思维在二胡重奏教学中的作用，音乐通感思维在二胡重奏教学中的方法三方面进行有针对性的探讨。音乐通感；二胡重奏；教学；音乐表现力

[1]陈思宇．二胡重奏在演奏中的重要性[J].黄河之声，2018（18）：50．[2]刘黎．胡琴重奏教学实践研究[J].四川戏剧，2021（6）：180-182．[3]汪鹭，徐思．体态律动在高校弦乐演奏技巧培养中的应用[J].艺术品鉴，2019（2）：153-154．[4]史红彬.音乐艺术中的通感现象[J].乐府新声,1996.[5]樊禾心.二胡教学论[M].上海音乐出版社,2007.