ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.12148Article创新导向下的大学物理教学改革路径探索——以湖南工程学院为例https://artdesignp.com/journal/ETI/3/1/10.61369/ETI.12148容青艳,戴雄英2025312025-01-20本文以湖南工程学院为例，探讨了创新导向下的大学物理教学改革路径。通过更新教学内容、模块化设置课程、创新教学方法、开展全开放实验以及变革考核评价等措施，学校成功提升了教学质量，培养了学生的创新精神和实践能力。同时，实验教学改革案例和应用型人才核心能力构建也取得了显著成效。未来，学校将继续深化教学改革，为培养更多高素质应用型人才贡献力量。创新导向；大学物理教学；教学改革；教学质量；应用型人才

[1] 教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会.理工科类大学物理（实验）课程教学基本要求[M]. 北京:高等教育出版社，2023.[2] 吴喆，孙云卿，李华，刘义东，高雅纯，雷雨，杨宏春. 大学物理“课程思政”的探索和实践[J]. 物理与工程，2019,29(S1):115.[3] 戴晔，白丽华，张萌颖，张义邴.“课程思政”在大学物理教学中的探索与实践[J].大学教育，2019 (08):84-86.