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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.12143</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>初中道德与法治教育对青少年社会适应能力的影响</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/3/1/10.61369/ETI.12143</url><author>潘玲</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-01-20</published-time></date></history><abstract>本文聚焦道德与法治教育对青少年社会适应能力的影响，提出完善课程体系与教学内容，将社会热点融入教学，加大实践占比并细化目标，增强教学实效与学生参与度。通过情境教学、项目式学习和多媒体技术创新教育方法，锻炼学生综合能力。强化师资队伍建设，提升教师专业、实践和跨学科教学能力。同时推动家庭、学校和社会协同教育，营造良好成长环境，全方位提升青少年社会适应能力。</abstract><keywords>初中道德与法治教育；青少年社会适应能力；影响</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 周玉蓉. 初中道德与法治教学&amp;ldquo;活化&amp;rdquo;策略探索[J].当代家庭教育,2023,(18):216-219.[2] 黄叶生. 初中道德与法治教学与家庭教育的有机结合[J].亚太教育,2023,(17):23-25.[3] 杨雪峰. 初中道德与法治家校共育中出现的问题及对策探析[J].当代家庭教育,2023,(17):49-52.[4] 唐莹莹. 初中道德与法治教学中法治素养的培育策略[J].考试周刊,2023,(32):141-144.[5] 刘喜春. 初中道德与法治学科核心素养的培养与实践[J].知识文库,2023,39(14):48-51.[6]孙宏艳.初中道德与法治教学如何培养学生的家国情怀[C]//广东省教师继续教育学会.广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会论文集（四）.河北民族师范学院附属中学,2023:458-464.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.084354.[7]黄泽文, 叶宝娟, 杨强, 等. 社会情绪能力对初中生社会适应能力的影响: 同伴关系与自尊的链式中介作用[J].中国健康心理学杂志,2021,29(11):1697-1702.DOI:10.13342/j.cnki.cjhp.2021.11.021.[8] 白晓丽, 姜永志. 社会适应能力与青少年社交网络使用的关系：压力知觉与社交网络沉浸的链式中介作用[J].心理研究,2020,13(03):255-261.[9] 高萌. 农村寄宿学校初中生社会适应状况研究[D]. 中国青年政治学院,2019.[10] 杨尚儒. 家庭教养方式与青少年社会适应能力的关系：心理弹性的中介作用[D]. 西北师范大学,2017.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
