ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI.12141Article高职院校新生社交网站自我呈现和同伴依恋的关系研究https://artdesignp.com/journal/ETI/3/1/10.61369/ETI.12141苏成建2025312025-01-20目的 了解高职院校大一新生的社交网站自我呈现和同伴依恋现状，探讨同伴依恋对社交网站自我呈现的影响。方法 采用《社交网站自我呈现问卷》和《同伴依恋问卷》对1000名四川省广元市两所高职院校进行问卷调查。结果 （1）高职新生的社交网站自我呈现和同伴依恋均处于中等偏高的水平。（2）在同伴信任、同伴沟通、同伴疏离和同伴依恋总分上，不同性别学生得分存在差异，并且差异达到显著水平；在社交网站真实自我呈现得分上，单亲家庭学生得分显著低于重组家庭学生得分（P＜0.05）；在同伴信任和同伴沟通得分上，父母初中及以下文化水平显著低于高中或中专文化水平（P<0.05），在同伴依恋总分上，母亲初中及以下文化水平显著低于高中或中专文化水平（P<0.05）。（3）社交网站自我呈现与同伴依恋在P<0.05水平上呈显著相关。结论 同伴依恋是社交网站自我呈现的重要预测变量。高职院校；社交网站自我呈现；同伴依恋

[1] 中国互联网络信息中心(CNNIC). 第54 次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL]https://www.cnnic.cn/n4/2024/0829/c88-11065.html[2] 谢清彬. 大学生社交网站使用对网络自我表露的影响：一个有调节的中介模型[J].九江学院学报( 自然科学版),2022,37(03):123-128.[3] 李笑燃. 大学生主动性社交网站使用与友谊质量的关系：线上积极反馈和社交自我效能感的中介作用[J].中国临床心理学杂志,2024,32(02):446-450+456.[4]Kim, J. , & Lee, J. E. R. The facebook paths to happiness: effects of the number of facebook friends and self-presentation on subjective well-being[J]. Cyberpsychology,Behavior, and Social Networking, 2011,14(6), 359-364.[5] 张平, 王培, 张雯, 等. 大学生自杀意念与亲子依恋和同伴依恋及生命意义感的关系[J].中国心理卫生杂志,2024,38(07):618-624.[6] 脱玉多. 高中生同伴依恋对问题性网络使用的影响：归属需要和错失恐惧的链式中介及干预[D]. 西北师范大学,2023.[7]李彪, 王莹, 陈又华, 等. 同伴依恋对大学生网络人际关系成瘾的影响：链式中介效应及其性别差异[J].潍坊工程职业学院学报,2023,36(02):99-108.[8] 牛更枫，鲍娜，周宗奎，等．社交网站中的自我呈现对生活满意度的影响：积极情绪和社会支持的作用[J]．心理发展与教育，2015,31(5):563-570[9] 王英芊, 邹泓, 侯珂, 等. 亲子依恋、同伴依恋与青少年消极情感的关系: 有调节的中介模型[J].心理发展与教育,2016,32(02):226-235.[10] 陈琦, 康春花. 社交网络自我呈现与孤独的关系：网络人际信任的中介作用和恋爱经历的调节作用[J].中国健康心理学杂志,2024,32(11):1653-1659.[11] 李冉冉, 李蕾, 宋琦. 体育锻炼、同伴依恋对大学生心理韧性的影响[J].福建体育科技,2023,42(02):40-44+61.[12] 杨利平. 小学高年级学生同伴依恋、经验性回避与焦虑的关系：横断和纵向研究[D]. 贵州师范大学,2024.[13] 何宏灵，刘灵，杨玉凤. 单亲家庭儿童个性和学习成绩研究[J].中国现代医学杂志,2006,16(3):476-478.[14] 王英芊, 邹泓, 侯珂, 等. 亲子依恋、同伴依恋与青少年消极情感的关系: 有调节的中介模型[J].心理发展与教育,2016,32(02):226-235.[15] 李佩. 小学生的父母、同伴依恋现状及其与自我意识和抑郁的关系研究[D]. 西南大学,2021.