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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.10800</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于数学核心素养的“二次函数”教学设计研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/9/10.61369/ETI.10800</url><author>何承苑</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-09-20</published-time></date></history><abstract>在数学教育改革持续推进的当下，核心素养的培育成为关键目标，它打破知识灌输的传统藩篱，关注学生长远的发展与综合能力的塑造。而二次函数作为代数与几何交融的关键知识板块，蕴含着丰富的数学思维与方法，是培育逻辑推理、数学建模等素养的优质载体。深挖基于数学核心素养的二次函数教学设计，能为学生开启深度理解数学、灵活运用知识的大门，赋予数学教育新的生命力与价值。</abstract><keywords>数学核心素养,二次函数,教学设计</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]侯华香.基于数学核心素养的&amp;ldquo;二次函数&amp;rdquo;教学研究[J].考试周刊,2023,(37):57-62.[2]于宏洋,陈淑贞.基于数学核心素养的二次函数的教学探究[J].新教育,2020,(07):47-49.[3]王丽娟.渗透数学思想彰显核心素养&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;二次函数与一元二次方程&amp;rdquo;的设计与思考为例[J].中学数学,2024,(04):26-27.[4]林佳娜.&amp;ldquo;二次函数图象与性质&amp;rdquo;教学设计与反思&amp;mdash;&amp;mdash;核心素养视角下数学复习课的实践研究[J].初中数学教与学,2022,(18):31-33.[5]唐歆.核心素养视角下数学思想方法的教学&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;二次函数与一元二次方程、一元二次不等式&amp;rdquo;为例[J].中学科技,2022,(13):32-34.[6]林娇.数学核心素养视角下的探究式教学实践&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;二次函数&amp;rdquo;单元教学为例[J].数学之友,2021,(03):29-30.[7]徐炎.渗透数学核心素养的概念课教学实践&amp;mdash;&amp;mdash;以二次函数的概念教学为例[J].数学学习与研究,2021,(16):121-122.[8]程茜,周莹.让数学核心素养在教学中落地生根&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;二次函数&amp;rdquo;教学设计为例[J].初中数学教与学,2020,(19):1-3.[9]许健.数学核心素养导向下的单元整体教学设计&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;二次函数&amp;rdquo;单元设计为例[J].中学数学研究(华南师范大学版),2023,(12):31-34.[10]施训洋,朱文东.基于核心素养的结构化数学课堂教学设计&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;二次函数与一元二次方程&amp;rdquo;为例[J].中学数学教学,2023,(01):11-15.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
