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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.10784</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“岗课赛证”融合智能控制技术专业高技能人才培养研究与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/9/10.61369/ETI.10784</url><author>申耀武</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-09-20</published-time></date></history><abstract>&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融合模式具有创新性，是现阶段一种重要的人才培养模式。推动产业升级过程中，智能控制技术是关键力量之一，所以凸显出智能控制技术专业高技能人才培养的重要地位。基于&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融合模式的优势，尝试通过&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融合模式进行智能控制技术专业高技能人才培养，把握好四大路径，即进行岗位需求的综合分析、注重课程设置方案的优化、促进技能竞赛与实训结合、职业资格证书的考取认证。研究表明，智能控制技术专业高技能人才培养中，&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融合模式有重要意义，要注重不断探索和实践。</abstract><keywords>智能控制技术专业,岗课赛证,高技能人才</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]苗玉刚,何玉辉.智能制造视域下高职智能控制技术专业群人才培养探索[J].装备制造技术,2022(10):191-193.[2]王婧怡.产教融合视域下&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融合育人模式的实施策略[J].产业创新研究,2024(18):178-180.[3]李晓东,李前进,田成元.&amp;ldquo;新基建&amp;rdquo;背景下智能控制技术专业技能型人才培养探究[J].中国设备工程,2022(10):81-83.[4]刘秀凤,刘红谱,魏小冈.基于&amp;ldquo;五有人才培养标准&amp;rdquo;的课堂评价体系构建&amp;mdash;&amp;mdash;以智能控制技术专业课为例[J].科学咨询(教育科研),2023(07):27-29.[5]王英,于霜,柏余杰.智能控制技术专业群校企合作人才培养路径与方法研究[J].中国教育技术装备,2022(06):90-92.[6]焦键.1+X证书制度试点下高职专业人才培养探索实践&amp;mdash;&amp;mdash;以智能控制技术专业为例[J].现代职业教育,2022(07):67-69.[7]张蕊,宁宗奇,周左晗. 高职院校智能控制技术专业群建设实践[J].科技风,2024(12):152-154.[8]花林兄.高职院校智能控制技术专业群建设的实践策略探微[J].模具制造,2023,23(10):103-105.[9]邓鹏,刘万太,练红海,等. 1+X证书理念下高职智能控制技术专业人才培养模式研究与实践[J].中国教育技术装备,2021(10):65-68.[10]张毅.智能制造背景下高职&amp;ldquo;智能控制技术&amp;rdquo;专业人才培养课程体系构建的探讨[J].广东交通职业技术学院学报,2019,18(02):72-75.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
