基于现代教育技术的药剂学混合式教学模式构建

ETI

Education and Teaching Innovation

2995-48942995-4908

Art and Technology

10.61369/ETI.10783

Article

基于现代教育技术的药剂学混合式教学模式构建https://artdesignp.com/journal/ETI/2/9/10.61369/ETI.10783刘帆

2024

2024-09-20

本研究以教育信息化2.0和《执业药师职业能力标准》为政策与技术双驱动，系统探讨现代教育技术与药剂学教学的深度融合。基于5G+边缘计算、分子动力学模拟、智能导学系统等技术集群，构建了虚实结合的三维课程矩阵与三级智能化教学体系，实现了从“经验传授”到“能力生成”的范式转型。通过华北理工大学、中国药科大学等案例验证，混合式教学体系显著提升了学生岗位胜任力（较全国均值高19.3%）与自主学习效率（课后能力提升占比78%）。研究揭示了技术赋能下教育神经机制的变革—— 多模态交互强化了前额叶皮层与海马体的协同激活，为药学教育数字化转型提供了理论支撑与实践路径。教育信息化技术,混合式教学,OBE 模式,神经可塑性,知识图谱,制药工艺虚拟实训

[1]家念,沈星灿,何贤花,等.药剂学课程思政+混合式教学法的探索与实践[J].高教学刊,2022,8(32):83-89.[2]张蓝春,张鹏威.线上线下混合式教学模式在药剂学课程中的运用[J].赢未来,2022(17):111-113.[3]刘艳华,朱溶月,杨建宏,等.浅谈SPOC混合式教学模式在药剂学课程教学中的应用[J].高校医学教学研究: 电子版,2022,12(4):25-29.[4]喻录容,罗先钦.基于BOPPPS的线上线下混合式教学模式在中药药剂学课程中的应用探析[J].卫生职业教育,2023,41(11):51-54.[5]王秀丽,马群.混合式教学法在”中药药剂学中试实践”教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育,2020,18(22):4.005.[6]王晓明,秦凌浩,易军,等.混合式教学在药剂学实验教学中的应用实践[J].基础医学教育,2022,24(1):47-50.[7]杜艳,郑彬,张丽萍,等. 线上线下混合教学在现代药剂学中的实践 [J]. 基础医学教育,2022,24(10):777-779.