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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.10172</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字化背景下工程造价专业经管类课程数字化资源建设研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/8/10.61369/ETI.10172</url><author>刘香香</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-08-20</published-time></date></history><abstract>在数字中国战略驱动下，高等教育数字化转型已成为培养新型工程人才的必然路径。本文聚焦工程造价专业经管类课程数字化资源建设困境，针对教学成果同质化、学生深度学习不足及资源碎片化等问题，构建基于&amp;ldquo;智学重工平台&amp;rdquo;的&amp;ldquo;三层次四阶段&amp;rdquo;课程建设模式。该模式通过基础层、课程层、专业层的资源分层架构，结合构建、整合、拓展、维护四阶段实施路径，系统推进教学素材库开发、课程资源整合、专业项目库深化及教学管理数字化。实践表明：该模式通过个性化学习资源供给与混合式教学设计，显著提升学生数字化素养（自主学习率提升32%）及教师数字化教学能力（平台使用率提高45%）；思政元素与专业课程的有机融合，有效强化学生社会主义核心价值观认同（课程思政满意度达91.2%），契合工程造价领域对创新型、实践型人才的培养需求，为高等教育数字化转型提供可复制的实施范式。</abstract><keywords>数字化,工程造价,三层次四阶段,数字化资源建设</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 教育部《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018 － 2022 年）》．[2] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面［N］．人民日报，2016-12-09(1)．[3] 许健松．数字化教材支撑下的高校课堂教学实践［J］．西部素质教育，2019,5(14):114-116.[4] 高庆国．数字课堂教学改革研究［J］．科技视界，2021(26):45-46.[5] 傅文明．基于新信息媒体的职业教育教学改革与研究&amp;mdash; 智慧数字课堂的应用探索［J］．电大理工，2019(02):46-48.[6] 罗建波，周琼．基于领域知识模型的数字化教学资源动态建设与应用实践［J］．梧州学院学报，2024,34(06):104-113.[7] 冯璐远，肖绚，雷鑫，等．产教融合背景下数字化教学资源在职业教育陶瓷设计课程教学改革中的运用研究［J］．天工，2024(35):91-93.[8] 于赫．数字化时代下吉林省高校数字化教学资源优质建设研究［J］．信息与电脑( 理论版),2024,36(22):239-241.[9] 李鸿飞，张丽霞．高等院校数字化教学资源建设与应用研究［J］．甘肃教育研究，2024(19):23-26.[10] 杨兴国，张甲瑞．基于数字化教学资源的向导教学法在工科专业课程中的应用［J］．工业技术与职业教育，2024,22(05):37-43.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
