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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.10171</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>家校社协同视角下中学体育课程思政实施路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/8/10.61369/ETI.10171</url><author>宋梦柯</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-08-20</published-time></date></history><abstract>本文聚焦于中学体育课程思政，探讨家校社协同的实施路径。通过文献研究、问卷调查和案例分析等方法，剖析当前中学体育课程思政实施现状及家校社协同方面存在的问题，阐述家校社协同的作用与优势，并以此为基础构建实施路径。通过案例分析验证其有效性，为提升中学体育课程思政教育质量提供理论与实践参考。</abstract><keywords>家校社协同,中学体育,课程思政,实施路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王作宾．城区小学家校社协同共育实施现状研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以A 市H 小学为例［J］．安徽教育科研，2024,(35):8-12+73.[2] 冉云芳， 潘逸， 袁晨晖． 家校社协同育人何以可能&amp;mdash;&amp;mdash; 基于多个英文数据库范围综述的证据［J］． 教育学术月刊，2024,(12):36-43.DOI:10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2024.12.011.[3] 宫美英．家校社协同育人的现实问题与对策研究［J］．教书育人，2023,(34):7-9.[4] 魏伟，陈立春．健康中国背景下四平中学&amp;ldquo;家校社&amp;rdquo;协同赋能学校体育发展路径研究［C］// 国际班迪联合会，国际体能协会，中国班迪协会．2024年第一届国际数字体育科学大会论文集（上）. 吉林师范大学博达学院； ，2024:4.DOI:10.26914/c.cnkihy.2024.055246.[5] 谭武强．家校社三位一体&amp;ldquo;大阅读&amp;rdquo;德育机制建设探微［J］．华夏教师，2024,(34):22-24.DOI:10.16704/j.cnki.hxjs.2024.34.021.[6] 陆艳芳．家校社协同育人理论分析及实施策略［J］．新课程研究，2024,(S2):83-85.[7] 冯伟娟．家校社协同育人视角下初中生体育品德培养研究［D］．首都体育学院，2022.DOI:10.27340/d.cnki.gstxy.2022.000061.[8] 张济琛，史兵．大中小学体育课程思政教学一体化研究［J］．体育教育学刊，2023,39(01):1-7+95.DOI:10.16419/j.cnki.42-1684/g8.2023.01.011.[9] 黄长军．大学生思想政治教育中&amp;ldquo;家校社&amp;rdquo;协同共育的问题检视、价值意蕴与实践路径［J］．电化教育研究，2023,44(07):82-87.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2023.07.011.[10] 周丽君．基于&amp;ldquo;家校社&amp;rdquo;联动的高质量学校体育保障研究［J］．当代体育科技，2022,12(30):66-70.DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2201-1579-9378.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
