<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.10157</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>支架式教学在高中思想政治课中的应用研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/8/10.61369/ETI.10157</url><author>丁益洲</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-08-20</published-time></date></history><abstract>模拟法庭是中小学中开展法治教育的重要方式之一，由于教学方法设计不当与法律实务经验不足等，开展模拟法庭活动成为了一线教师的教学难点。本文以人教版高中思想政治(2019年版)&amp;ldquo;模拟法庭&amp;rdquo;活动为依托，结合支架式活动教学法，从目标支架、过程支架、方法支架以及评价支架等搭建入手，推动创新性教学实践，丰富高中思想政治课堂的教学方式。</abstract><keywords>法治教育,模拟法庭,支架式教学,搭建路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王明月．中学模拟法庭实践的价值［J］．中学政治教学参考，2019(21):68-69.[2] 张静．中小学模拟法庭模式的问题及改进&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;今天我来当法官&amp;rdquo;模拟法庭活动为例［J］．基础教育课程，2019(22):50-54.[3] 韩俊英，沈慧．模拟法庭实践教学存在的问题及其完善建议［J］．高教论坛，2018(01):55-57+79.[4] 中华人民共和国教育部．普通高中思想政治课程标准（2017 年版2020 年修订）［S］．北京：人民教育出版社，2020：29.[5] 许丽莎．支架式学习何以落地［J］．中学政治教学参考，2018(26):54-55.[6] 金方舟．提供写作支架 助力过程指导&amp;mdash;&amp;mdash; 以《&amp;ldquo;突出中心&amp;rdquo;写作思维训练》为例［J］．中学语文教学，2020(09):39-42.[7] 侯颖颖．巧搭支架，让语文素养真正落地［J］．小学教学参考，2022(31):57-59.[8] 黄芳，王磊．信息技术条件下高中地理自主学习模式研究［J］．中学地理教学参考，2017(12):22-24.[9] 李育民，邓正立．活动型学科课程评价量表的开发与应用［J］．中学政治教学参考，2020(07):13-15.[10] 李昱蓉．嵌入式表现性评价的课堂实践［J］．思想政治课教学，2022(05):29-31.[11] 徐秀霞．活动教学法在高中英语教学中的应用探析［J］．吉首大学学报（社会科学版），2017,38(S2):231-233.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
