ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI .2025060016Article“五保体系”支撑下职教本科为引领的中高本一体化办学模式实践https://artdesignp.com/journal/ETI/3/6/10.61369/ETI .2025060016高赟,孙亚丽,杨丽娜,魏文文2025362025-06-20本文以定西市域内3所职业学校为研究对象，通过分析中高本一体化培养模式的构建与实践，剖析现有贯通培养存在的制度、教学、评价断裂问题，提出以沟通协同、课程衔接、资源共享、评价创新、文化浸润为核心的 “五保体系”。该模式通过消解职教层级壁垒、强化本科引领功能、构建四维贯通机制，为职业院校实现中高本有机衔接提供了理论框架与实践路径，对完善现代职业教育体系、服务区域产业升级具有重要参考价值。职业教育,中高本一体化,贯通培养

[1]教育部职业教育与成人教育司。中国职业教育质量年度报告 (2023)[R]. 北京：高等教育出版社，2023: 45-47. [2]中国职业技术教育学会。职业教育贯通培养质量调研报告 (2024)[R]. 北京：教育科学出版社，2024: 32-35. [3]教育部职业教育与成人教育司。职业教育贯通培养质量监测报告 (2024)[EB/OL]. 2024-03-15.  [4]刘红，郭静，车明朝。职业教育国家级教学成果奖特等奖为何花落平度 [J]. 中国职业技术教育，2019 (01):13-24.