ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Technology10.61369/ETI .2025060014ArticleAI赋能背景下大学英语教学改革路径探索——课程思政元素的深度融合https://artdesignp.com/journal/ETI/3/6/10.61369/ETI .2025060014王丹2025362025-06-20AI时代背景下，教育领域迎来发展新生态，大学英语教学亟需改革，其应以课程思政元素的深度融合为突破口，以培养全面发展的人才。本文以人工智能技术为立足点，分析其对语言教学与思政教育协同发展的催化作用，探讨如何借助AI的个性化学习分析功能，将价值塑造、思维培养与语言技能训练有机结合；如何利用AI的资源整合与智能匹配能力，挖掘教材文本中的文化内涵与思政元素；如何通过AI驱动的互动场景创设，实现隐性思政教育与显性语言教学的自然衔接。研究旨在为AI时代大学英语课程思政建设提供兼具理论创新性与实践可行性的改革路径，助力培养具有文化自信与全球视野的复合型人才。AI赋能,大学英语,教学改革,课程思政

[1]夏文红，何芳.大学英语“课程思政”的使命担当[J].人民论坛，2022(30):282-283. [2]李嫣.新媒体环境下大学英语课程思政建设研究[J].河南教育（高教版）（中）2021(6):102,110. [3]孔标.“大思政”格局下大学英语“课程思政”的落实研究[J].长春师范大学学报,2022(39):149-151. [4]付瑶.大学英语教学课程思政实施路径探究[J]教育教学论坛,2022(32):111. [5]杨敏.AI赋能精准教学，课程思政深度融合——外国语学院第二教研室开展大学英语课程示范课活动.[J]武汉轻工大学外国语学院2025(14):136-137.