[1] 刘信．丽江地区农村小学体育教师职前培养问题的探讨［J］．当代体育科技，2015,5(13):134+136.[2] 李承伟．我国中学体育教师核心素养研究［D］．北京体育大学，2018.[3] 陈司令，郭小娟，梁翔．幸福体育课程模式下教师不同专业发展阶段的能力提升路径［J］．体育教学，2023,43(12):8-9.[4] 高德勇．高水平大学创新创业教育生态系统建设及启示［J］．才智，2018(08):141.[5] 王莹．高校体育教师职前培养课程设置改革研究［J］．科技资讯，2020,18(36):144-146.[6] 周惠超．多元文化背景下民办高校师资队伍建设的研究—— 以河南省S 学院为例［D］．河南大学，2013.[7] 朱树亭．师范生科研创新能力提升模式探索与构建［J］．甘肃科技，2018,34(11):1-3.[8] 陈佳莹．师范生教育专业核心素养发展现状与提升策略探讨—— 以广州G 大学为个案［D］．广州大学，2022.[9] 梁梅．师范生职业生涯规划与地方师范院校人才培养模式改革的思考［J］．学术论坛，2010,33(02):184-187.[10] 李格．河南省体育特岗教师专业能力职前职后一体化培养研究［D］．河南师范大学，2022.