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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EST</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Science Theory</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4835</issn><eissn>2995-4843</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EST.8712</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字技术赋能高校党建育人：价值透视、内在隐忧与路径探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/EST/2/3/10.61369/EST.8712</url><author>王涉昆</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-03-20</published-time></date></history><abstract>随着数字时代来临，高校党组织积极探索数字技术赋能党建新模式，&amp;ldquo;大智移云&amp;rdquo;技术已广泛应用于高校党建工作并推动其智慧化发展。数字技术赋能高校党建育人具有重要价值，其精准性、互动性、多样性、前瞻性分别赋能党建育人的针对性、参与性、高效性与新突破。然而，也存在内在隐忧，如主体张力、人才与技术素养滞后、数据安全隐私问题以及传统模式与数字赋能的抵牾等。为此，应构建&amp;ldquo;理念引领- 平台支撑- 人才培养- 度保障&amp;rdquo;的四位一体路径体系，树立数字化党建思维，创新数字化工作平台包括共享式数据分析、沉浸式教育学习、精准式管理服务云平台等，打造专业化人才队伍，完善数字化党建体系，以提升高校党建工作质量与效能，推动党建育人工作深入开展。</abstract><keywords>数字技术,党建育人,思想政治教育,技术赋能</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 邵焕举．生态文明视域下高校生态德育的内涵透视、价值向度及实现路径研究［J］．赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2022,43(05):91-94.[2] 钱玉婷．新时代高校辅导员美育育人的价值透视和路径研究［J］．科学咨询（科技&amp;middot;管理），2021(07):241-242.[3] 王冬冬．数字技术赋能高校思政课：价值意蕴&amp;middot;核心特征&amp;middot;实践途径［J］．中学政治教学参考，2023(20):44-47.[4] 杨思司．高校思想政治教育亲和力的价值透视与实现路径［J］．吉林工程技术师范学院学报，2020,36(12):1-3.[5] 林敏建．高校学生理论社团的价值透视、困境呈现及路径探赜［J］．吉林省教育学院学报，2020,36(09):59-63.[6] 曹克亮．高校官微内容生产与教育价值的质性影响力透视［J］．高等教育评论，2020,8(01):57-67.[7] 伊敏，韩继伟．党史学习教育与高校思政教育融合的价值意蕴与耦合逻辑［J］．活力，2023,41(23):25-27.[8] 戴晓凤，李安林．长征精神融入高校思想政治教育的价值意蕴、逻辑理路和实现路径［J］．江苏第二师范学院学报，2023,39(06):82-87.[9] 谭诚，刘素杰．新时代高校思政课教师核心胜任素质建构的价值意蕴与基本遵循［J］．河北地质大学学报，2023,46(06):117-121.[10] 高燕，陈慧文．从&amp;ldquo;第二个结合&amp;rdquo;看黄河文化融入高校思政课的价值意蕴与实践路径［J］．山东农业大学学报（社会科学版），2023,25(04):152-157.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
