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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EST</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Science Theory</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4835</issn><eissn>2995-4843</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EST.8691</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>双减背景下小学部编版语文作业设计研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EST/2/3/10.61369/EST.8691</url><author>高雅,梁娜,宋雨菲</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-03-20</published-time></date></history><abstract>作业可以说是教学的一种延伸，在提升教学质量方面发挥着重要作用。随着双减政策的贯彻落实，小学语文作业设计成为教师重点关注的内容，减少作业数量，保障作业质量，降低当做提升学生语文核心素养的一种手段。因此，教师需对作业形式进行创新，设计多样化语文作业，使学生的创新思维与学习能力得到提升。基于此，本文以小学部编版教材为例，探讨双减背景下小学语文作业设计策略，希望能够对小学语文教学有所帮助。</abstract><keywords>“双减”政策,小学部编版,语文作业</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张福芝．&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;政策下初中语文作业设计与评价实践研究［J］．基础教育论坛，2022(06):47-48.[2] 方晓波．&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;政策背景下广州市优化作业设计基本思路与实施路径［J］．教育导刊，2022(01):12-22.[3] 赵云洁，沈婷．基于&amp;ldquo;最近发展区&amp;rdquo;理论的中学语文教学&amp;ldquo;同课异构&amp;rdquo;路径研究［J］．课程教学研究，2021(12):27-32.[4] 何捷．&amp;ldquo;双减&amp;rdquo; 政策下， 小学语文作业设计的整体框架构想［J］．江西教育，2021(35):10-11.[5] 李霞．提高小学语文中段习作单元教学效果的策略研究［J］．电脑校园，2019(11):2283-2284.[6] 乔爱民．&amp;ldquo; 双减&amp;rdquo; 政策下初中语文作业设计的实践研究［J］． 新课程研究，2022(10):12-15.[7] 徐文珍．基于&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;政策的小学语文作业设计整体框架构想［J］．天津教育，2022(18):94-97.[8] 陈晓静．小学语文习作单元教学策略研究［J］．河南教育（教师教育），2023(09):48-49.[9] 傅彬彬．小学语文习作单元整合教学策略［J］．文理导航（上旬），2023(03):22-24.[10] 祁进勇．新课标下小学语文习作单元教学策略研究［J］．新课程导学，2023(32):33-36.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
