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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EST</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Science Theory</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4835</issn><eissn>2995-4843</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EST.2579</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高校管理学课程数字化转型中的云平台构建与应用</title><url>https://artdesignp.com/journal/EST/1/2/10.61369/EST.2579</url><author>杨丽梅</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2023</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2023-12-20</published-time></date></history><abstract>在高校管理学课程数字化转型中，云平台发挥着重要引领和助推作用。文章在分析云平台发展历程与高校管理学课程数字化转型内涵基础上，阐述云平台构建特征及逻辑，并从塑造优秀数字化学习理念、营造云平台技术应用环境、创建人性化智能教学模式以及构建数字化双向教与学体系四方面提出推动云平台应用的具体策略。高校管理学课程数字化转型中云平台构建及应用对数字化教学发展有着重要实践意义。</abstract><keywords>云平台构建，管理学课程，数字化转型，应用策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 霍丽娟．数字化转型时代职业教育学习空间设计的理念、框架及策略［J］．职业技术教育，2021,42(10):25-31.[2] 颜佳华，李睿昊．人工智能驱动的高校思政课教学模式创新论纲［J］．湘潭大学学报（哲学社会科学版），2022,46(03):118-124.[3] 徐璐，班悦，赵芮等．教育数字化视域下健康信息管理课程教学改革路径［J］．创新创业理论研究与实践，2023,6(19):22-24.[4] 王永培．高等教育数字化转型中的云平台构建与应用［J］．黑龙江教育（理论与实践），2023(11):35-37.[5] 梁萌栓．教育数字化转型中课堂教学面临的挑战及突破路径［J］．中国现代教育装备，2023(18):62-65.[6] 方绪军，施渊吉，梁晨．数字化时代职业教育课程转型：理据、风险与辩证［J］．职教论坛，2022,38(10):50-58.[7] 田永健，付涛，刘玉武等．基础教育数字化转型的实践探索［J］．中国电化教育，2022(08):106-132.[8] 刘邦奇．智慧课堂引领教学数字化转型：趋势、特征与实践策略［J］．电化教育研究，2023,44(08):71-79.[9] 李辉波．构建智慧&amp;ldquo;大脑&amp;rdquo;促进学校数字化转型发展［J］．人民教育，2022(22):61-63.[10] 曾海军，王静漪，张卓等．区域智慧教育建设特色与发展思考［J］．电化教育研究，2023,44(09):50-56.[11] 祝智庭，郑浩，谢丽君等．新基建赋能教育数字转型的需求分析与行动建议［J］．开放教育研究，2022,28(02):22-33.[12] 周全．数字化转型赋能基础教育高质量发展路径研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以国家级信息化教学实验区为例［J］．中国电化教育，2022(11):53-60.[13] 祝智庭，孙梦，袁莉．让理念照进现实：教育数字化转型框架设计及成熟度模型构建［J］．现代远程教育研究，2022,34(06):3-11.[14] 郭绍青．教育数字化赋能新课程实施与教师培训转型策略研究［J］．中国电化教育，2023(07):51-60.[15] 陈林．高等教育数字化转型的价值功能、现实风险及优化路径［J］．当代教育论坛，2023(03):1-10.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
