[1] 教育部发布高等职业院校人才培养工作评估方案［J］．考试与招生，2008(6):61.[2] 何锡涛．高职评估数据采集平台的建设与使用［J］．高教发展与评估，2009,25(3):89-93,112,123-124.[3] 周慎，张玲．高职人才培养数据平台的建设与运用［J］．中国高校科技，2012(5):55-56.[4] 张喆．高等职业院校人才培养工作评估“状态数据采集平台”研究［J］．中国成人教育，2013(14):79-81.[5] 曹海艳，罗尧成．高等职业教育评估的发展演变及改革趋势［J］．上海教育评估研究，2016,5(6):1-5.[6] 姚兴平，魏明锐，谢晓丽．人才培养工作状态数据平台高等职业院校的应用研究［J］．才智，2017(11):34.[7] 郭润娜，樊晖，王娟．人才培养工作状态数据采集与管理平台应用研究［J］．价值工程，2018,37(36):201-202.[8] 李杨．人才培养工作状态数据采集与管理平台在诊改工作中的作用［J］．职教研究，2018(1):42-44.[9] 边境．浅析人才培养工作状态数据采集平台在高职院校研究中的作用［J］．当代教育实践与教学研究，2019(03):21-22.[10] 刘任熊，尚维来，李俊飞等．基于状态数据的高职院校适应社会需求能力评估研究--- 以江苏省72 所高职院校为分析样本［J］．职业技术教育，2019,40(9):40-45.[11] 黄慧清．浅析人才培养工作状态数据采集与管理平台在高职院校管理中的作用［J］．广东职业技术教育与研究，2019(3):36-39.[12] 孙丽娜，杨振野．高等职业院校人才培养工作状态数据平台的应用实践［J］．辽宁农业职业技术学院学报，2021,23(4):49-51.[13] 李小辉．高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台数据采集与管理方法探析：以上海城建职业学院为例［J］．现代职业教育，2022(9):46-48.[14] 刘灵芝．基于状态数据平台的高职院校师资队伍建设研究：以S 学院为例［J］．教育观察，2022,11(34):1-4.[15] 王宏超，谭凯．基于状态数据的高职院校规范化管理与体系建设研究：以南京城市职业学院为例［J］．科技视界，2022(17):166-168.