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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EST</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Science Theory</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4835</issn><eissn>2995-4843</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EST.2026080005</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数智赋能背景下施工组织设计课程教学改革与实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EST/4/8/10.61369/EST.2026080005</url><author>李彦艳</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-08-20</published-time></date></history><abstract>开展数智赋能背景下施工组织设计课程教学改革与实践研究，就如何做好&amp;ldquo;施组&amp;rdquo;这一课程的教学工作谈几点看法，并提出了一些具体的改革措施，以期使其在未来的发展中与时俱进，更好地服务于未来的建筑业。</abstract><keywords>数智赋能,施工组织设计,课程教学,改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 龚宇巍.&amp;ldquo;线上线下+ 项目式+ 以赛促学&amp;rdquo;多元教学实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以施工组织设计课程为例[J]. 大学（教学与教育）,2023,(4）:65-68.[2] 杨波，葛荣雨；王艳芳. 数智技术赋能课程改革的价值意蕴、基本取向与实施路径[J]. 中国大学教学,2024,(6):55-61.[3] 熊群英. 施工组织设计课程教学改革探索&amp;mdash;&amp;mdash; 多维立体化教学视角[J]. 中国教育学刊,2017,(S1):140-142.[4] 王占锋，李晶晶. 基于OBE 理念的《建筑施工组织与管理》课程教学研究与实践[J]. 延安职业技术学院学报,2021,35(6):26-29.[5] 王晓波.《建筑施工组织与管理》课程教学实践研究[J]. 新课程教学（电子版）,2022,(23):171-173.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
