<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EST</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Science Theory</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4835</issn><eissn>2995-4843</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EST.2026080001</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>OBE 理念下中国传统文化融入大学英语教学的路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EST/4/8/10.61369/EST.2026080001</url><author>同银萍</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-08-20</published-time></date></history><abstract>在教学中，OBE 理念广泛应用于课程设置、学习改进及教育质量评估等方面，在高校中更是以学生为根本的教学设计理念以及对学生实际成果的关注度作为提升教学质量的重要理论依据。另外 OBE 原则也有着自身的优势，比如其灵活性及适应性，可结合不同科目特点及授课需求进行相应的调整，这为其教育教学改革提供了极大的空间。</abstract><keywords>OBE 理念,中国传统文化,大学英语教学,路径研究</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 杜琰琰.OBE 理念下中华优秀传统文化在大学英语课程中的融入研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以《全新版大学英语综合教程 IV》教学为例[J]. 幸福生活指南,2023,(34):7-9.[2] 杨颖.OBE 理念下中华优秀传统文化融入大学英语课程的策略[J]. 英语广场（学术研究）,2023,(34):67-70.[3] 潘娟. 中国传统文化融入大学英语教学改革与实践[J]. 世纪之星&amp;mdash; 交流版,2022,(33):7-9.[4] 李慧; 欧阳卓莹. 中国传统文化融入大学英语课堂活动实践研究[J]. 文化产业,2021,(33):82-84.[5] 姚姗姗. 中国传统文化在大学英语教学中的融入研究[J]. 品位&amp;middot;经典,2022,(14):45-47.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
