ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026070029Article高校共青团融媒体矩阵影响大学生网络素养的机制研究https://artdesignp.com/journal/EST/4/7/10.61369/EST.2026070029张倩2026472026-07-20全媒体时代，互联网已成为大学生信息获取、社交表达与公共参与的核心场域，网络素养直接关系价值塑造与意识形态安全。高校共青团依托多元平台构建融媒体矩阵，以青年喜闻乐见的语态开展常态化价值引导，从认知、情感、行为、实践层面深刻影响学生网络素养发展。本文基于媒介赋能与思政教育理论，运用文献与逻辑分析法，界定核心内涵，阐释融媒矩阵影响网络素养的内在机制，并针对内容同质化、场景碎片化、互动不足、实践缺失等问题，构建立体化育人机制，提出可落地的优化路径。研究旨在完善网络育人体系，提升学生信息辨别、网络道德与数字实践能力，助力落实立德树人根本任务。融媒矩阵,网络素养,育人机制,价值引导

[1] 习近平. 加快推动媒体融合发展 构建全媒体传播格局[J]. 求是,2019(06):4-13.[2] 李娜. 全媒体时代大学生网络素养培育的现实困境与路径创新[J]. 思想教育研究,2024(02):112-116.[3] 张宇. 高校共青团融媒体矩阵育人机制与实践路径[J]. 高校共青团研究,2025(03):78-83.[4] 曹晓旭. 高职院校新媒体矩阵思政育人功能实现路径研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2025(13):41-43.[5] 王萌. 新媒体环境下大学生网络媒介素养提升策略研究[J]. 新西部,2025(16):92-94.[6] 刘佳. 场景传播视域下高校网络育人的创新实践[J]. 教育研究前沿,2024(08):56-60.[7] 中华人民共和国教育部. 高校网络思想政治工作质量提升工程实施纲要[Z].2023.[8] 陈晨. 青年网络素养培育与高校融媒体平台赋能研究[J]. 高校辅导员学刊,2025(02):34-38.