ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026070020Article智慧教育赋能智能制造服务业高职人才培养中教师知识话语权重构路径研究https://artdesignp.com/journal/EST/4/7/10.61369/EST.2026070020孙艺榕2026472026-07-20在智能制造中国转型的关键时期，在中国制造走向智能化的过程中出现的新业态岗位—— 工业互联网运维、智能化装备远程运维、数字化复制品产线改造等对高职技工人才素质提出新要求。全场景智慧教育的普及应用是实现高职技工人才培养模式创新的核心技术手段，这也对传统教师的知识对话架构提出了颠覆性挑战。开展智慧教育赋能智能制造服务业高职人才培养中教师知识话语权重构路径研究，本文聚焦于教师的知识对话权位，从宏观角度探讨面向智能教育环境下智能制造服务的技能成长需求，提出对话术重构的基本原则，并给出可行化的双层式对话术重构方法。智慧教育,智能制造服务业,高职人才培养,话语重构,产教融合

[1] 祝智庭, 胡姣. 智慧教育赋能职业教育数字化转型的核心逻辑与实践路径[J]. 中国电化教育, 2024(2): 1-9.[2] 徐国庆. 智能制造背景下高职教师专业能力重构的理论框架与实践策略[J]. 职业技术教育, 2023(18): 23-28.[3] 李政. 产教融合视域下高职教师知识话语权的内涵演变与提升路径[J]. 高等职业教育探索, 2024(1): 56-62.