ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026070019Article英语智慧教学场景中教师信息化素养的评价体系构建与实践探索https://artdesignp.com/journal/EST/4/7/10.61369/EST.2026070019林玲2026472026-07-20随着教育信息化程度不断提高，AI 口测系统、智能化的语言实验室以及 VR 中的英语世界等技术已深度嵌入高校英语教与学的全过程，原有教师信息化评价指标体系已不适应新的教学场景需求。当前，部分高校英语教师对智能教育技术的应用仍停留在初级阶段，仅用于播放课件或者发布作业，未能充分利用相关技术手段优化其英语课堂教学过程。本文构建英语智能教育环境评价指标体系，并对评价指标从工具、课程设计、数据分析以及质量融合四个层面进行了一年期的教学实践验证，结果表明该系统的检测可精准地定位教师信息技术能力薄弱环节，同时能够有意识地引导其在深度利用语言教学智能技术方面取得突破性进展，并大幅度提升学生的综合语言运用能力，同时也为本校大学英语数字化教学改革提供可参考的范式。英语智慧教学,教师信息化素养,评价体系,教学数据赋能