<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EST</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Science Theory</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4835</issn><eissn>2995-4843</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EST.2026070018</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>思政课铸牢中华民族共同体意识教育的策略探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/EST/4/7/10.61369/EST.2026070018</url><author>雷小红</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-07-20</published-time></date></history><abstract>以高校思政课堂为阵地，从中华民族共同体意识融入思政教育的内在机理和实践路径入手。本文通过阐述二者的价值指向、内容架构和育人方式的深层融合状况，创建起认知、感情、价值、行为逐层培育的逻辑链条，从主体合作、课程深耕、场域拓展、过程提升等方面提出思政课铸牢中华民族共同体意识教育的优化策略。</abstract><keywords>思政课,中华民族共同体意识,教育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 马庆. 民族共同体意识融入思政课教学目标与实施路径[J]. 新智慧,2025,(S1):93-95.[2] 王文良. 高职思政课中铸牢中华民族共同体意识的实施路径&amp;mdash;&amp;mdash; 以白银矿冶职业技术学院为例[J]. 大学,2025,(S2):158-160.[3] 司妤婕. 高职院校思政课在铸牢中华民族共同体意识中的作用研究[J]. 中国军转民,2025,(24):85-87.[4] 赵光圣. 价值、困境、进路：铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课教学探析[J]. 文山学院学报,2025,38(6):5-11.[5] 郭长帅, 何苗. 新时代高校铸牢中华民族共同体意识路径探究[J]. 兵团教育学院学报,2024,34(1):13-17.[6] 谢霄男. 中华民族共同体意识融入高校思政课教学的认同机制研究[J]. 高教学刊,2024,10(1):188-191+196.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
