ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026070014Article智能时代现代信号处理课程专创融合路径分析https://artdesignp.com/journal/EST/4/7/10.61369/EST.2026070014王颖2026472026-07-20随着人工智能的发展，在智能时代背景下传统信号处理课程面临着前所未有的变革机遇和发展挑战。本文旨在探讨智能时代下现代信号处理课程融入创新创业教育的方式和途径，并针对现有教学中存在的重理论轻实践、教学手段落后等问题进行分析。因此，作者认为有以下五条具体的实施途径能够达到将学科思政融入学科教学和内容中，主要包括重构和优化学科课程中的思政要素；建立递进式实践基地；实行项目化教学模式以及案例法教学；建设“双师”型师资团队；制定多维度评价体系。本研究成果表明，上述方法的应用能够有效提升学生的工程实践能力和创新能力，为培养面向智能时代下的复合型电子信息技术人才打下了坚实的基础。智能时代,现代信号处理,专创融合,教学改革,路径分析

[1] 杨艳, 陈燕, 李瑜庆. 基于MOOC 平台的“信号与系统”混合式教学探索与实践[J]. 蚌埠学院学报,2021,10(3):88-92.[2] 王秀芳, 张晓东, 刘洋. 新工科背景下现代信号处理课程教学改革研究[J]. 东北石油大学学报,2024,48(2):115-122.[3] 刘宝宏, 张伟, 赵强. 混合式数字信号处理实验教学探索[J]. 南昌工程学院学报,2023,42(4):105-109.[4] 韦代, 李华, 孙丽. 工程教育认证背景下“数字信号处理”协同创新教育应用研究[J]. 大连理工大学学报( 社会科学版),2025,46(1):112-118.[5] 刘瑞珍, 王建军, 赵敏. 融入思政的“信号分析与处理”实验教学改革[J]. 太原科技大学学报,2024,45(3):230-235.