ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026060034Article基于文化记忆符号的县域文旅创意设计教学实践——以虎林设计实训项目为例https://artdesignp.com/journal/EST/4/6/10.61369/EST.2026060034高明慧,石想湘2026462026-06-20受区域消费审美趋同与城市空间的同质化，探寻地方感与重塑文化身份成为当代文旅产业破局的核心命题。东北边陲的虎林市，是一个承载着极强历史纵深感的地方。从早期赫哲族人在乌苏里江畔留下的渔猎聚落，到抗联将士在完达山脉隐秘的密营遗迹，再到建国初期转业官兵拓荒北大荒时点燃的篝火，这片黑土地的每一段过往都带有粗犷而浓烈的生命底色。东北农业大学视觉传达设计专业跳出传统设计“重形式、轻文脉”的壁垒，依托校学校与虎林市的市校合作关系，将《专题设计实训》课程内容确定为为虎林这座边陲县级市做一系列文旅创意作品。本教学实践的特色之处在于以扬·阿斯曼的“文化记忆”与卡西尔的符号学为理论依据，引导学生在北国边疆中深度理解和重构虎林县域的历史文化。将虎林特有的虎头文化、抗联文化、二战终结地、北大荒军垦文化等文化符号，通过“文化挖掘- 符号赋形- 创意表达”的实训闭环，探索历史积淀与边疆风貌如何转化为具有现代商业语境的文化符号。这不仅是对边疆县域文旅创意设计的一次深度赋能，更为当代高校设计专业进行实践探索提供了切实的参照范式。文化记忆,符号赋形,县域文旅,创意设计,虎林市

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