ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026060033Article构建大中小学“红岩思政”一体化育人格局的实践路径——基于“五同模式”的江津区域探索https://artdesignp.com/journal/EST/4/6/10.61369/EST.2026060033裴直2026462026-06-20推进大中小学思政课一体化建设，是新时代思政教育改革的核心任务之一。重庆依托本土红岩精神资源，着力打造“红岩思政”特色育人品牌，但基层实践中仍普遍面临学段衔接不畅、协同机制松散、实践路径模糊等现实问题。本文以江津区大中小学思政课一体化共同体建设为样本，结合重庆电讯职业学院“五同模式”的落地经验，从学理基础与实践操作两个层面梳理“红岩思政”一体化育人的构建逻辑，总结分学段分层实施、跨主体协同联动、轻量化数字赋能的具体路径，为地方红色资源融入思政课一体化建设提供可复制的基层实践参考。红岩思政,大中小学思政课一体化,五同模式,实践路径

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