ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026060021Article文化传承视角下河套乡土民俗融入幼儿园区域游戏的实践路径https://artdesignp.com/journal/EST/4/6/10.61369/EST.2026060021贾芳,张强,樊映茹,杨静怡2026462026-06-20《3-6 岁儿童学习与发展指南》明确提出引导幼儿感受祖国优秀文化、激发爱家乡情感的要求，幼儿园作为文化启蒙阵地，区域游戏作为主要教育组织形式，是传承文化的重要载体。本文以河套乡土民俗为切入点，探讨其融入幼儿园区域游戏的实践路径与价值。研究发现，将河套乡土民俗融入区域游戏，可丰富游戏内容、打破同质化困境，促进幼儿认知、技能、情感及社会性全面发展，传承地域民俗文化、弘扬中华优秀传统文化，同时提升教师专业素养、推动幼儿园课程改革。本文结合实践，从民俗资源挖掘与转化、游戏设计优化、师资建设、家园社联动、评价体系完善等方面，提出具体实践策略，为幼儿园实现 “以游戏育幼，以文化润心”的教育目标提供实践参考。河套乡土民俗,幼儿园,区域游戏,文化传承

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