ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026060020Article案例教学法与传统教学法在普外科临床教学中的应用效果研究https://artdesignp.com/journal/EST/4/6/10.61369/EST.2026060020韩露2026462026-06-20目的：比较在普外科临床教学中，案例教学法与传统教学法的应用效果。方法：在2024年1月-2024年12月期间，选取我校60例普外科学员为研究对象，根据教学方法的不同，分为传统教学组（对照组），案例教学组（观察组），各30例，分析教学效果。结果：观察组出科成绩、综合能力、教学质量以及满意度显著优于对照组（P<0.05）。结论：通过案例教学法开展普外科临床教学，可在提升教学质量的同时，培养学员综合能力。案例教学法,传统教学法,普外科临床教学,应用效果

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