ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026060019Article邵阳非遗融入高校思政教育的理论逻辑与实践路径https://artdesignp.com/journal/EST/4/6/10.61369/EST.2026060019王龙2026462026-06-20非物质文化遗产是中华优秀传统文化的活态载体，蕴藏民族精神、传统美德与人文智慧，是高校思政教育珍贵的本土资源。邵阳作为湖湘文化重要承载地，拥有16 项国家级、53 项省级非遗项目，宝庆竹刻、花瑶挑花、滩头年画等兼具地域特质与育人价值。本文立足“第二个结合”的理论视野，阐释邵阳非遗融入思政教育的价值意蕴、内在逻辑与现实困境，构建“理论赋能、内容转化、实践落地、机制保障”一体化融合体系，探索非遗活化利用与思政教育提质增效的双向赋能路径，为地方高校立足本土文化、落实立德树人根本任务提供理论参考与实践范式。邵阳非遗,活态传承,思政教育,价值引领

[1] 胡强，欧阳晓芬.“5W”传播模式下中国非物质文化遗产对外传播的研究现状与路径探索[J]. 西安外国语大学学报，2024，32 （02）：93 － 98.[2] 廖小琴，胡德庆.AI 算法赋能中华优秀传统文化数字化的价值、风险与优化策略[J]. 东岳论丛，2025，46 （06）：156 － 163.[3] 窦银娣，魏弘晖，李伯华.MCN 模式下传统村落形象具身传播实践路径研究 [J]. 湖南师范大学自然科学学报，2025，48 （03）：64 － 72.[4] 郭瑾莉，朱伟利. 非物质文化遗产赋能高校课程思政的理论侧重与教学实现 [J]. 中国大学教学，2023 （08）：59 － 64.