基于《评估指南》下的师幼互动的有效支持策略

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Educational Science Theory

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10.61369/EST.2026050018

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基于《评估指南》下的师幼互动的有效支持策略https://artdesignp.com/journal/EST/4/5/10.61369/EST.2026050018宋小妹

2026

2026-05-20

随着中国学前教育事业迈入高质量发展新阶段，随着社会各界对教育教学的关注度逐渐升温，学前教育作为基础教育已经成为人们关注的重中之重。科学有效的师幼互动是《幼儿园保育教育质量评估指南》中的一项关键指标，也是园所教育教学质量的一项关键要素。基于《评估指南》下, 通过积极科学有效的师幼互动，可以建立良好的师幼关系，促进幼儿身心健康发展，促进园所保教工作质量，有助于提升幼儿的个体发展质量。本文结合幼儿园保教实践，剖析当前师幼互动存在的问题，探究针对性的优化策略，为落实《评估指南》要求、提升师幼互动质量提供实践参考。师幼互动,保教质量,《幼儿园保育教育质量评估指南》,支持策略

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