ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026040018Article智能会计产业学院建设模式研究 ——基于长春职业技术大学与正保集团协同育人实践https://artdesignp.com/journal/EST/4/4/10.61369/EST.2026040018刘宝庆,温慧颖,王玥2026442026-04-20在数字经济快速发展与会计行业深度转型的背景下，传统会计人才培养模式已难以满足企业对数字化、管理型会计人才的现实需求。建设智能会计产业学院，是推动职业教育产教融合、深化校企协同育人、提升会计类专业人才培养质量的重要路径。本文以长春职业技术大学与正保集团共建的智能会计产业学院为实践载体，围绕产业学院的内涵定位、理论基础、建设内容、运行机制、实施路径与保障策略展开系统研究，提出以 “3323” 人才培养模式为核心的一体化建设方案，重构课程体系、教学模式、师资队伍与实践教学平台，形成可复制、可推广的产业学院建设范式。智能会计,产业学院,产教融合,人才培养模式,职业教育

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