ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026030029ArticleAI 伴学下智慧交通专业课程思政科教融合的教学探索https://artdesignp.com/journal/EST/4/3/10.61369/EST.2026030029秦园,李直,王瑶,杨春霞2026432026-03-20本文以“结构设计原理”课程为例，开展了教学内容重组，提出在AI 赋能背景下，以“深刻基本概念”为起点，以“主动问题驱动”为主导，以“工程类问题思维链”为路径，以“思政科教三并重”培养为目标的教学方式。基于多维度交流平台，探讨了课程思政分层导入路径，促进课程思政的高质量发展， 推行基于学习过程的多元动态考核，构建螺旋梯次上升的考评体系，以促进培育符合行业需求的新时代交通基建人才。AI 伴学,问题驱动,教学改革,螺旋考评

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