ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026030025Article工科实训中思想政治教育隐性融入机制研究 —— 以车辆工程专业为例https://artdesignp.com/journal/EST/4/3/10.61369/EST.2026030025张文,毛翔,马国方,张照硕,国赛琰2026432026-03-20在新时代高等教育立德树人背景下，思想政治教育需贯穿人才培养全过程。工程专业实习实训因实践性强，为隐性思政教育提供了天然平台。本文以车辆工程专业为例，系统构建工科实习实训思想政治教育的隐性融入机制。在理论分析基础上，提出以“实训情境资源— 课程任务设计— 师资队伍— 学生体验与反思”协同作用为核心的融合模型，并设计了相应的教学活动与评价指标体系。通过发动机装配、整车调试等典型实训模块，阐述了在各教学环节中融入社会主义核心价值观、工匠精神、家国情怀等思政元素的具体策略与考核点。提出机制优化与推广策略，重点包括强化双师型教师培养、运用信息技术支撑以及完善多元化考核体系。工科实训,课程思政,隐性教育,融入机制

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