ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026030020Article“三全育人”模式历史演进脉络研究https://artdesignp.com/journal/EST/4/3/10.61369/EST.2026030020申澳2026432026-03-20“三全育人”是新时代高校思想政治教育体系建设的重要理论模式，其核心内容包括全员、全过程、全方位育人、本文基于政策文本与历史文献分析，系统梳理“三全育人”理念的历史演进过程，将其划分为萌芽诞生、完善发展、补充拓展与成熟四个阶段，研究发现“三全育人”政策发展体现了我国教育政策从单一德育向系统育人体系的转型逻辑。三全育人,演进脉络,德育

[1] 习近平. 把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N]. 人民日报.2016-12-09.[2] 习近平. 在全国教育大会上的讲话[EB/OL]. 新华网,2014-09-10.http://www.xinhuanet.com/politics/2014-09/10/c_1112432080.htm[3] 马恩全集[M]. 北京: 人民出版社,2008.[4] 中共中央文献编辑委员会. 毛泽东著作选读: 下册[M]. 北京: 人民出版社1986 年版,P780.[5]《加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编(1978-2008)》[M]. 北京: 中国人民大学出版社,2008 年,P293.[6] 冯刚:《改革开放40 年高校思想政治教育编年史》[M]. 北京: 北京师范大学出版社,2019 年,P303.[7]《十六大以来重要文献选编》( 中)[M]. 北京: 中央文献出版社,2006 年,P645.[8]《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》[N].《人民日报》2019 年11 月6 日第1 版.