ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026030016Article新媒体环境下大学英语自主学习模式构建与效果研究https://artdesignp.com/journal/EST/4/3/10.61369/EST.2026030016曹景峥2026432026-03-20在新媒体技术深度融入教育领域的背景下，传统大学英语自主学习模式已难以满足个性化、多元化的学习需求。本文以新媒体环境为研究视角，围绕大学英语自主学习模式展开系统探究，明确模式构建需遵循主体性、融合性、个性化、系统性四大原则，从主体、资源与平台、目标与策略三大维度提炼核心要素，构建目标驱动— 资源供给— 过程调控— 反馈优化的闭环运行机制。同时从实施准备、推进及教师支架介入三方面设计具体实施路径，构建涵盖自主学习能力、英语综合应用能力、新媒体资源利用能力与学习满意度的多维度评估体系，结合平台行为数据量化分析与反思日志、深度访谈质性分析，全面检验模式实施效果。研究旨在完善新媒体环境下大学英语自主学习体系，为提升学生自主学习能力与英语综合应用能力、优化大学英语教学实践提供理论参考与实践路径。新媒体环境,大学英语,自主学习,学习模式构建

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